教学有方  “案”藏智慧  以检提优  以查促教——忻州市康乐小学进行教学常规教案检查

教学常规是教学质量的基石，为确保教学工作稳步提升，我校于2025年3月25日——26日开展了涵盖语文、数学、英语、道德与法治、科学五大学科的常规教学教案检查工作。此次检查由教导处牵头带领四名干事进行，旨在督促教师在教学实践中积极践行新课标要求，将核心素养培育融入日常教学。

 厚植文化底蕴  提升综合素养 

语文教案检查中，多数教师能紧扣新课标要求，将培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解作为核心素养目标。在教学设计上，注重情境创设，通过生动有趣的故事、生活场景导入新课，激发学生学习兴趣。如在古诗词教学中，教师不仅引导学生理解诗词字面意思，更通过配乐朗诵、画面赏析等方式，让学生感受诗词韵律之美，体会诗人情感，传承中华优秀传统文化 。同时，重视读写结合，根据课文特点设计小练笔，提升学生语言表达能力，有效落实核心素养。

 强化思维训练  解决实际问题 

数学学科的教案呈现出重思维训练、联系生活实际的特点。教师们紧扣新课标中对数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养的要求，设计教学内容。从概念引入到公式推导，再到实际问题解决，从生活实例出发，引导学生抽象出数学概念和问题，通过小组合作、自主探究等方式，培养学生逻辑思维和解决问题能力。例如，在“图形的面积”教学中，教师让学生动手操作，将不规则图形转化为规则图形，推导面积计算公式，培养学生直观想象和数学推理能力。还设计了购物、装修等生活场景的数学问题，让学生运用所学知识解决实际问题，增强数学应用意识。

 培养语言能力  拓展国际视野 

英语教案突出语言交际功能，强调在情境中培养学生的语言运用能力。教师们依据新课标倡导的主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素整合的英语课程内容，设计教学活动。通过创设真实的英语交流情境，如购物、问路等，让学生在实践中提升听说读写能力，增强跨文化交际意识，培养学生的文化品格和学习能力等核心素养。在文化意识培养方面，介绍英语国家文化习俗、节日等内容，拓宽学生国际视野。

 塑造正确价值观  培养社会责任感 

道德与法治教案注重学生价值观塑造和行为引导，紧密联系社会生活实际和学生的认知水平。教师依据新课标要求，以培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识为目标，结合社会热点、学生生活实际，开展案例分析、小组讨论、社会实践等活动。在“关爱他人”教学中，通过讲述身边感人故事，鼓励学生参与志愿活动，引导学生树立关爱他人、奉献社会的价值观，增强社会责任感 ，帮助学生扣好人生第一粒扣子。

 激发探究精神  培养科学思维 

科学教案强调实验探究和科学思维培养，以提升学生的科学探究与实践、科学思维、态度责任等核心素养。教师通过实验教学、观察自然现象等方式，激发学生好奇心和探究欲。在“植物的一生”教学中，让学生亲自种植植物，观察记录生长过程，培养学生观察、分析和归纳能力，形成科学思维。同时，引导学生关注环境保护、科学技术发展等问题，培养学生社会责任感和科学态度。

整体来看，本次教案检查总体情况良好，教师们对新课标理念和核心素养目标有较为深刻的理解和把握，并在教案设计中积极落实。但检查中也发现一些问题，如个别教案教学总评不够深入，对学生个体差异关注不足等。针对这些问题，学校将组织专项培训和交流活动，助力教师专业成长，让新课标理念和核心素养目标在教学中落地生根，为学生的全面发展奠定坚实基础。