【“双减”进行时】坚守课堂阵地 落实“双减”政策——忻州市康乐小学举行常态化听课活动

最美人间四月天，时光绚烂正佳期。为进一步推动“双减”政策落地生根、开花结果，忻州市康乐小学坚持以提高教学质量、减轻学生课业负担为中心，狠抓教学常规的落实，创新教学思路，深化教学细节，坚守课堂教学主阵地，力求教师做到应教尽教、会教善教，学生学足学好、学懂学活，绽放课堂魅力，提高课堂实效，我校本学期新一轮的常态化听课活动在有条不紊地进行着。

学习经典古文，弘扬传统文化

文言文是中华文化的宝贵财富，以其千古积淀的博大精深，思想哲理，为中华汉字注入了源远流长的文化血脉。学习文言文不仅仅是为了培养学生古汉语的语感养成，提高文言文的阅读理解能力，更重要的是传承中华优秀传统文化的切实需要。

五年级（1）班赵璐老师所授的课程是《自相矛盾》，这是一篇文言文形式的寓言故事。赵璐老师在课堂导入部分重视情境创设，借助多媒体出示三幅图，用看图片、猜故事、说寓意的形式引发学生的情感体验，促进学生的思维发展，自然而然导入新课。在讲授新课的过程中，教学手段灵活多样，通过视频范读、学生自读、小组互读、集体朗读、师生齐读等多种朗读方法，并利用学习文言文的三种基本技巧，实现了整体感知识大意、咬文嚼字解词意、深入思考求真意的层层递进的教学目标。“用自己的话讲故事”、“想象楚人不能自圆其说的表情”、“生生互动表演情景剧”的环节设置，做到了字不离词、词不离句、句不离段、段不离文，锻炼了学生的口语表达能力、想象创新能力、积极表现能力，课堂真正成了学生体验成功的舞台，学生真正成为课堂学习的主体。教师的板书简洁明了、紧扣主题、揭示寓意，既突出了教学重点，又给学生留下了清晰深刻的印象。通过本节课的学习，不仅激发了学生们学习古汉语的浓厚兴趣，而且了解了现代汉语和古代汉语之间的相互传承，领悟到中华传统文化之美。

  注重以生为本  体现以练促学

四年级（1）班王国栋老师所授的课程是《小数加减混合运算》，该课程导入部分做到了有的放矢，巩固旧知、探究新知、巧妙过渡、顺理成章。王老师从生活的角度入手，创设了一个去图书超市购物的真实情境，充分调动了学生的学习兴趣和探究欲望。整节课的教学设计、教学理念、教学步骤都是从所有学生的角度出发，充分内化和发挥学生主体、教师主导的作用，让每一个学生都能真正的动起来，自主地去学习新知，积极的去发现问题，大胆的去提出问题，努力的去解决问题。课堂上最大限度地做到了让全体学生全方位、全过程的参与学习，实现了人人有事做、事事认真做，教学目标做到了落实到位、扎实有效。让学生掌握小数加减混合运算的顺序并能够准确地进行计算是本节课的教学重点，在课堂教学中，王老师倡导精讲多练，以练促学。让每位学生当堂训练，练在课堂，课堂练习紧扣教学重点、突出教学难点，注重举一反三，运好教材练习，优化纸笔练习，紧密联系生活，培养学生的创新精神和求异意识，养成学生肯于动脑、勤于动手的习惯。通过形式多样的练习，充分发展了学生的思维，减轻了学生的课外负担，提高了课堂的教学质量。

    教而不研则浅、研而不教则空。听了两位老师所授的课程，所有听课教师以学科、分学段进行了及时、认真的评课议课活动，大家紧紧围绕“如何实现课堂减负增效”这一话题，互相交流、共同探讨、献言献计、形成共识，纷纷表示在实际的教学工作中，要充分发挥团队的力量，凝聚集体的智慧，探索高效课堂教学模式，实现课堂教学提质增效。

“双减”正当时，课堂添活力，我校在教育教学工作中，不断创新、与时俱进，立足课堂提质量，聚焦“双减”抓落实。强化学校教育主阵地作用，全面提升学生综合素养，为推动忻州全方位高质量赶超型跨越式发展贡献应有的教育力量。