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语启新思AI赋能文绽芳华赛课焕彩——忻州市康乐小学2025—2026学年第一学期教师公开课赛讲活动（三）

2025年11月10日 08:19:57 访问量：990次

深秋赛课绽文韵，AI黑板赋生机。忻州市康乐小学持续四周的赛课热潮正劲，数学、英语、美术学科依次精彩收官，11月4日至7日，语文教师接力登台，以AI智能黑板为翼、新课标理念为帆，录播室内墨韵流转、智焕新章，字韵文心间尽显科技之智与人文之美的双向奔赴。

三尺讲台展风采，智慧课堂焕新颜。各位语文教师将AI技术与学科教学紧密关联，新颖的教学设计，鲜活的课堂互动，让知识传递更具活力，让教学创新绽放魅力。

六二班陈秋萍老师执教的《夏天里的成长》，将新课标理念与AI智慧黑板深度融合，10项功能运用得娴熟自然，成为课堂提质增效的得力助手。她以“读、画、填、谈、写”五步法串联核心学习任务群，电子课本清晰呈现文本脉络，精准计时器把控环节节奏，让教学流程紧凑有序。AI选人答题功能随机抽选学生互动，保障参与公平性；白板小组评价实时同步得分，激发课堂竞争活力。教学中，她聚焦核心句引导学生抓关键词、填写生物成长表，又调取云资源，用热胀冷缩科普动画跨学科解析“铁轨也在长”的难点。课堂尾声，她顺势引导学生迁移学法，动笔描写眼中的丰收秋天，实现读写闭环，整堂课精炼优美，尽显扎实功底与创新思维。

三三班赵璐老师执教的《大自然的声音》，课堂鲜活灵动、亮点纷呈。以AI小精灵寻声之旅为主线，兼顾全员参与与知识落地。她借助科大讯飞字词教法，系统夯实“妙、奏”“呢喃细语”等基础，筑牢词汇根基。核心亮点聚焦水的拟声词教学，利用AI黑板播放器的实景音效让学生沉浸式聆听，再通过指名读、集体读、师生互读等多元形式，引导学生在轻重缓急的朗读中，品味“淙淙”的轻快、“潺潺”的舒缓、“哗哗”的壮阔，画面感十足。课堂任务层层递进，名片制作紧贴课文核心，姓名标注清晰，职业定位精准，演奏方式独特，演奏乐曲灵动，让知识直观落地。整节课以技术为翼、以素养为纲，将趣味体验与扎实学习深度融合，尽显教学巧思与课堂魅力。

四二班丁晨绩老师执教的《麻雀》，整节课，学生们学习热情相当高涨，敢于大胆表述，勇于积极回答，氛围格外浓厚。教学以三个任务群稳步推进，丁老师先带着大家理清故事脉络，再通过“写作锦囊”传授“抓主要角色”“有序描写”“结尾升华”等方法，最后借母爱短视频，让孩子们深刻体会到母爱跨越物种的伟大力量。她的大胆创新引人注目，每个任务环节都借助AI智能黑板生成作者屠格涅夫与同学们的互动对话，仿佛是穿越时空、跨越国度的现场交流。作者的每一句亲切提问、每一种热情解释，都让遥远的经典不再陌生，让真挚的故事情节更加鲜活感人，代入感直接拉满。更实用的是，丁老师借用AI黑板的朗读测评工具指导学生朗读技巧，反馈精准又高效。整节课将文本解读、写作指导、技术应用与情感共鸣互融共生，扎实又有新意。

四三班卢慧萍老师执教的《盘古开天地》，让神话学习既有科技的鲜活，又有精神的深度。课堂开篇，AI生成的博物馆馆长发来专属邀请函，瞬间将同学们带入神秘的神话世界，顺着“混沌沉睡—开天辟地—顶天立地—化身万物”四大展区脉络，同步设置四个学习任务群，让探究有方向、学习有层次。先进的AI黑板成为课堂的“助推器”，中文识别功能实时解答“一丈有多高”，科大讯飞云资源信手拈来，顺势延伸出“一年有多少丈？十年有多少丈？一百年、一万八千年等于多少丈？”的数学换算任务，让语文文本与数学知识自然衔接，跨学科思维悄然生长。“撑”字教学环节更是点睛之笔，卢老师引导学生辨析“撑”与“站”“立”的肢体动作差异，学生们模仿这一动作，置身其中诠释了盘古顶天立地的艰辛，让抽象的文字变得具象可感，盘古的英雄形象与伟大精神真正触手可及。

课堂上，卢老师娓娓道来的讲解串联起知识要点，同学们在科技搭建的场景中快乐探究、细细品味，于沉浸式体验中感悟神话世界的奇幻与神话故事的无穷魅力。教学并未止步于文本解读，而是深度挖掘育人价值，通过列举袁隆平、杨利伟、钱学森、邓稼先等现实英雄事例，让盘古坚韧不拔、无私奉献的精神与当代榜样力量相融，鲜明的育人导向浸润心灵。整堂课以任务为驱动，既让学生领略了神话的韵味，又掌握了知识、传承了精神，实现了技术赋能、学科融合与价值引领的完美统一。

五一班陈梅香老师执教的《太阳》，以市科技馆太阳空间站讲解员招募令为切入点，引用叶圣陶“说明文以‘说明白了’为成功”的名言设置任务活动。课堂上，AI黑板的示范朗读搭配学生挑战朗读，聚焦重点段落助力知识掌握；科大讯飞AI黑板的短视频，以清晰画面、具体解释结合实物列举，直观呈现说明方法，破解学习难点。最后，同学们用智能语音笔绘声绘色讲解，辅以入情入境的动作与神态，为课堂注入活力。整节课师生激情饱满，陈老师强化知识考点时干脆利落、不拖泥带水，高效达成教学目标。

五二班赵雪言老师执教的《鸟的天堂》别开生面！课堂以AI生成的巴金先生“走进”康乐小学校园、与同学们亲切互动并寄语文字之美为引子，顺势展开几个核心环节：回顾静界——梳理静态印象；邂逅动态——品读狂欢之乐；最终解锁“天堂密码之钥”。教学依托技术赋能，聚焦文学语言的情感传递，通过多元朗读、肢体表达深化体验，精准渗透“以点带面、点面结合”的写作方法，搭配动态美景描写的学生动手实践小练笔，实现读写联动。结尾借助科大讯飞智能软件拓展田汉同名诗作与作者的《筑渝道上》，点睛之余更拓宽了教学的深度与维度，让整节课兼具文学性与实践性。

二二班刘越老师执教的《我要的是葫芦》兼具趣味性、知识性、智能性与多元性！以“小叶侦探成立葫芦凋落专案组”创意导入，按“分析现场、研判态度、询问证人、出具报告揭真相”四大任务层层递进。依托科大讯飞AI黑板开展智能PK小组竞赛，指尖轻点查询“盯”等字词，搭配朗读指导、句式变换与情境画面深化理解。学生用智能录音笔大胆表达，让语言训练扎实落地；跨学科彩绘葫芦、书写美好寓意的环节更添活力。科技赋能下，学生轻松突破重难点，收获满满。