同课同台展风采 异构异思无止境 ——康乐小学开展“同课异构”教研活动
此次活动，我们一年级语文组通过商讨，决定讲古诗《画》，认真研读教材，精心设计教学方案，进行教学实践并反思。
首先是一年级一班于亚男老师，她的教学过程丰富精彩，以生动形象，寓教于乐的方式，创设情境，
激发学生兴趣，让学生充分发挥主观能动性，积极参与课堂，引导学生学习多种识字方法，并熟练掌握。本节课紧扣教学目标，周密安排，师生互动，精彩纷呈。
第二节课我们来到一年级二班，仔细聆听了李晓凤老师的课，以谜语导入古诗。整堂课教学环节紧凑，合理把握重点，让学生在意境中体会现实与画的区别，并让学生扮演诗人，让学生切实感受画中的人已去，空留花，鸟未惊，人又来。另以多种方式识记生字，在识记生字的过程中复习巩固整体认读音节，区别平舌音和翘舌音，真正做到温故而知新。古诗《画》深深的印在了学生的脑海中。
11月7日，一年级三班的霍喜凤老师，以生生互动的形式导入新课，激发学生的兴趣，以谜语的形式突出今天所学的重点，课堂风格温婉，语言清新自然，课堂以多种识字方法讲述识字 ，学生积极踊跃，参与度高，学生语言表达规范流畅，多种识字方法讲述识字，体现识字乐趣，学生轻松易掌握！
一年级四班的连雪如老师，以谜语导入，在师生互动中揭示课题《画》，而后采取范读、指名读、齐读等方法初步认识古诗。在教学过程中以找反义词并理解其意的方法，引导学生理解诗意，并在其中穿插对应诗句的动作，使学生在乐趣中更好的记忆古诗。整堂课中师充分利用多媒体，以精美的图片使学生融入情境中，感受古诗“山水相衬，鸟语花香”的意境之美。
在反思中，老师们畅所欲言，说亮点，找不足，说改进，进行深度交流！
此次活动中，充分展现了每一位老师的不同风采，展现了在同一内容不同的教学方式。“学无止境，教艺无涯”，通过此次同课异构的活动，我们将继续相互学习，共享知识，共同进步。
审核：宋弯弯
编辑：张效婕 杨洋
摄影：彭艳华
校对：郭秉田
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