讲好传统文化 创新课堂教学——忻州市康乐小学常态化听课语文课展示
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讲好传统文化 | 创新课堂教学 | |||||
传统文化浸润心扉，课堂教学焕发生机。为了进一步推进“双减”政策，提高课堂教学效率，创新课堂教学模式，忻州市康乐小学在语文课堂教学中，深刻解读核心素养内涵，引导学生认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧力量，让传统文化的种子在孩子们心中生根发芽。
2023年3月7日上午，我校三年级全体教师在专管教学的副校长王照福和教导处梁主任的带领下，一起走进三（3）班的教室，听张晓霞老师的语文推门课。
张晓霞老师所授的课程是《守株待兔》。课前，一首慷慨激昂的《踏山河》的律动操开启了教学之旅。课上，张老师首先用“我来做动作，你来猜成语”的游戏导入教学，唤起学生的学习热情；接下来采用多种形式朗读，抓住关键字理解，以读代讲、以读促学，让文言文变得生动有趣；然后她创设情境，角色表演，在夸张、生动、形象的切身表演中体验人物情感，领会故事的寓意，并结合生活实际谈感受；后来，张老师循文习言，落实“练”字，发挥想象为种田人写后续，培养学生想象力，锻炼学生的语言组织能力，提高语文课堂的实效性；最后由激情高涨的“国韵成语拍手”歌收尾，做到了首尾呼应。整堂课环环相扣，浑然一体,呈现出文言、文章、文学、文化的“一体四面”，课标、课改、课程、课堂的互融共生。
这节课，教师依据三年级学生的认知特点，指导学生通过“读、悟、演、说、写”等各种方法，点燃了学生激情的火花，激励学生全面参与“自主、合作、探究”，体现了学生的主体地位，深切领悟到正确的情感态度价值观，让传统文化深入孩子们心灵。
新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，课堂教学中师生互动等，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间，我们三年级语文教师采取了以下几点做法：
一、加强学生语文素养的培养，日常教学中将中国传统文化融入课堂，培养孩子们树立正确的三观。
二、注重学生阅读的培养。
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
三、鼓励学生自悟探究，提倡合作学习，让学生成为学习的主人。
四、语文生活化，将语文教学由课内拓展到课外。关注自然，关注生活，关注社会。引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，我们将和学生共同成长，不断进步！
双减”任重道远,三年级语文教师将继续发挥集体备课的合力,在实践中思考，在思考中探索，学思践悟，总结经验，共同携手打造属于我校的高效课堂满足学生的需要，全面提升学生的综合素养，努力做到减负不减质。我们将一如既往地为学生的发展不懈努力，争取更上一层楼!
撰 稿：三年级教研组
编 辑：彭彦华
图 片：张晓霞
审 核：刘 通
校 对：杨 洋
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