金秋九月结硕果，教研教改谱新章 ——忻州市康乐小学开展“同课异构”英语教师交流课活动
九月的季节，硕果累累，丰收在望；九月的季节，令人憧憬，满含希冀。在新的学期，我们康乐小学全体教师意气风发、昂首阔步，在学校领导的正确引领下，紧紧围绕“研课改、促发展、提质量”的工作思路，革故鼎新、大胆探索，积极置身于课堂创新改革之中，努力提高自身素质，向课堂要效率，向教法要质量。为了全面提高我校各科各年级的教学成绩，使我们康乐小学立足于一个更高的发展层次上，更高的发展台阶上，更高的发展水平上，学校在本学期对英语课程的设置和代课教师的配备上做出了重新调整，进行优化整合，并在9月22日——24日举行了全体英语教师的“同课异构”交流课活动。
同课异构，各具特色
陈林 《Unit5 What does he do?》
A部分 Let’s learn Let’s talk
整节课中，以小组学习的模式呈现，课上围绕小组合作、小组探究的方式比赛、演讲，各种TPR活动贯穿于整节课中，使学生一直处于学习英语的兴奋状态，让学生能主动学习，主动合作，最后能升华本课情感，让学生达到真正快乐，轻松地学习。
李好 《Unit5 What does he do?》
A部分 Let’s learn Let’s talk
李好老师的课节奏清晰、明快、整个课堂有张有弛，学生处于高度兴奋、高度思考运转的状态。其次能从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语。多次灵活地运用多媒体教学，并结合优秀的歌曲和趣味性游戏，使整节课堂生动有趣。
范 娜 《Unit3 My friends》
A部分 Let’s learn Let’s chant
首先运用动画歌曲“找朋友”导入本课题“My friends”我的朋友，提高了学生的学习兴趣，紧接着学生穿着卡通衣服，生动形象地展现出本节课的单词和句子，让学生更直观理解其中的含义，最后以一首“Teddy bear”歌曲，把歌中歌词换成本节所学的单词，帮助学生深刻记忆，趣味性学习的特点是本节课的亮点。
杨牡丹 《Unit3 My friends》
A部分 Let’s learn Let’s chant
课堂通过各种游戏教学法、卡片教学法融入其中，如魔法手指，跟我读，大小声等游戏来学习单词，让学生在学中玩、玩中学，增加了课堂的活跃气氛，句型主要以PPT、小组合作练习，以及小练笔“介绍我的朋友”，让学生成为课堂的小主人，变“要我学”为“我要学”，整体来说，学生课堂气氛活跃，兴趣浓厚。
王彦红 《Unit2 My week》
A部分 Let’s learn Let’s play
在本节课中运用语言教学的亲和力和同学进行互动，创设师生情感互动的教学模式。即兴以我们现场在座的校领导为例，孩子们巧妙地描述外貌特征。接着，以问题的形式引入新课中，利用简洁、明快、风趣、鼓励的言语，创造轻松愉快的课堂气氛。整节课中学生积极投入课堂，气氛活跃，在“玩中学”、“学中玩”，运用灵活多样、生动有趣的教学方法，激发了学生学习兴趣，满足了学生的求知欲，有利于培养学生活泼开朗的性格。最后，把星期一到星期日的活动展示出来让孩子们更加贴近生活，这样让同学们真正的感受到学习英语的快乐，从而达到教学效果。
宋雅妹 《Unit2 My week》
A部分 Let’s learn Let’s play
宋雅妹老师课前出示教学目标，课堂思路清晰，教学目标明确。在词汇学习时，注重学生的听力训练和单词的拼读，对易错的发音反复强调。教具准备充分，形式多样。采取“找单词、打地鼠、魔术盒”等趣味游戏来强化记忆单词，并用“小组活动”和“转盘游戏”来巩固句型练习。
张玉卿 《Unit1 Hello》
B部分 Let’s learn Let’s do
教师发音地道标准，采用双语教学，使学生沉浸在英语环境中，有利于提高学生的听、说能力，善用肢体语言帮助学生听懂教师所说内容，善于调动学生的学习积极性，使学生在英语学习中体会到成就感，能够把握英语学习的本质，从而提高英语学习效率，实物教学，直观性强，注重培养学生的学习兴趣。
评课议课，教学相长
在本次英语教师“同课异构”活动的最后，专管教学的王福照副校长、教导处王书芳主任主持，彭楣林校长、刘雁平副校长参加了评课议课活动。领导们一致认为：七位英语老师的交流课，讲出了特色，讲出了质量，讲出了风采，多媒体课件丰富，实物教具多样，语言幽默，教法形式新颖、灵活多样，真正开启了课改之路。
最后，刘校长对全体英语教师给予了殷切的希望。她说：“每位老师每天要认真备好每一堂课，要以学生为中心，教法要推陈出新，不断创新，不仅要讲课精彩，而且要课堂出彩。教学之路与教育之路并行，要耐心务实、与时俱进，做好教学教法的研究，并要进行课后跟踪落实，要求老师要备得好、讲得到，学生要练得多、记得牢。希望老师们围绕‘四大核心素养’，潜心研究，用心琢磨，群策群力，抱团成长。”
每一次活动对于教师来说，是一种锤炼，是一种成长；对于学校来说，是一种智慧，是一种升华。忻州市康乐小学在教研教改的创新之路上，一路收获，满载而归！我们愿砥砺前行，再谱新章！
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