AI智能黑板焕发课堂活力 新课标理念深耕教学实践 ——忻州市康乐小学举行2025—2026学年第一学期教师公开课赛讲活动（一）
当AI智能黑板的光影点亮录播教室，当新课标理念的内核融入教学环节，忻州市康乐小学的课堂更加焕发出蓬勃新生的活力。
10月17日，全体教师赛讲活动由体育课率先拉开帷幕，安未东老师所讲的《仰卧推起成桥》用活力满满的课堂为此次赛讲奠定了基调。
随后，数学学科教师轮番上阵，各显教学智慧。他们借助AI技术应用与新课标理念的融合，打造出一节节精彩课例。精品录播教室每一天都迸发出鲜活的思维碰撞与温暖的教学回响。
五三班数学教师贾玉晋的《可能性》一课亮点突出：以AI数字人互动游戏“猜一猜”形式趣味导入，通过抽签表演、摸球抽奖、AI选人等真实情境，从“可能”到“不可能”“一定”层层递进，贴合学生认知规律，培养逻辑推理能力。课堂采用“做中学”模式，搭配多层次练习巩固知识，结合生活实例增强数学趣味性与实用性。结尾以尼克·胡哲视频渗透积极价值观，实现知识传授、能力培养与德育渗透的统一。
六一班数学教师潘奕丽的“分数除法和倍（差倍）问题”一课，以“观察、思考、表达”三阶框架为核心。本节课以学校二课堂兴趣课生活化情境导入，拉近知识与生活距离，借助AI计时器、AI选人技术赋能，助推学生思维发展；以“一题多解”实现逻辑思维显性化，培养“会动脑、有创意”的思维习惯，让数学学习从“解题”走向“思维创造”。条理清晰的学习任务单呈现知识脉络，整节课以学生为中心，通过生活化情境、技术赋能与思维可视化，落地数学核心素养培育。
六三班数学教师庞俊梅老师的《圆的认识》一课，以跨学科融合与技术赋能打造鲜活课堂。她多次运用AI智能黑板的“随机选人”功能，确保课堂互动的公平性与高效性；通过动漫演示汽车行驶过程，动态标注车轮的圆形特征，让抽象的“圆的性质”变得直观易懂。在文化渗透环节，她巧妙串联多学科元素：引用“大漠孤烟直”的古诗，从文学意象中提炼圆的形态；列举“花好月圆”等成语，解读圆承载的美好寓意；更结合康乐小学校徽的圆形设计，向学生传递“健康成长、快乐学习、圆满童年”的育人目标，让数学课堂不仅有知识的深度，更有文化的温度。
四二班数学老师张旭平的《平行与垂直》一课，是技术赋能与素养培养深度融合的典范。6个实操任务贯穿始终，学生动手操作、实践验证，将抽象几何知识转化为可感知的体验；AI选人、计时器设置、PK黑板等工具的运用，让课堂节奏张弛有度。尤为亮眼的是，借助AI云资源解读“互相”一词意思，让平行不再是孤立的线条概念。在本节课中学生从“被动听讲”变成主动探索，张老师利用AI赋能的课堂评价调动学生的积极性，课堂参与度高，学习习惯、合作能力等综合素养都得到了进一步提升。
四一班张贺婷老师的《线段、射线、直线》以“太空探险家”为大情境链，用动漫图片开启“线家族”认知，全程以闯关模式驱动学生探究，契合四年级学生的认知兴趣。教学中电子课本直观呈现知识点，AI选人工具随机抽取学生上台画线段；拖动式移动直尺辅助实操，让抽象的“画线段”更易上手。针对射线“无限延伸”的难点，借助AI搜索具象解读“无限”含义，化抽象为具体。整堂课将AI技术融入每个环节，既提升了课堂互动性与效率，又在情境探究中培养了学生的空间观念与几何直观核心素养。
深秋寒意渐浓，公开赛课热涌。这次全员全学科的公开课赛讲活动仍在持续推进，这场以“赛”促教、以“课”育人的活动，不仅是康乐小学教师专业能力的集中展示，更是学校推动“技术赋能教学、理念引领成长”的生动缩影，为提升学校整体教学质量、培育学生核心素养注入了强劲动力。
撰稿：梁培华
编辑：于希楠
图片：李雨璐 闫岭
校对：杨 洋
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