集体备课同献计 团队合作共成长——忻州市康乐小学开展集体备课推荐课活动

      俗话说：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。个人的智慧仅是草尖露珠，集体的智慧才是长河流水。实行集体备课是落实“双减”政策、打造高效课堂的前提和保障。为了进一步推广我校集体备课的经验，依靠“聚焦课堂、反馈成果”来深入持久地强化教学研究，全面提升教育教学质量，达到“集体备课同献计、团队合作共成长”的目的，在我校教导处的统一安排下，本学期新一轮常态化的教学推荐课活动井然有序地开展着。

     晚秋的暖阳，温柔刚好。岁月不负天地，你我不负时光。置身于舒适温暖的教室，同学们开启了新一天愉快的学习之旅。11月4日上午9点15分，伴随着清脆的上课铃声，六年级4班的数学课拉开了帷幕。

课堂教学精彩回放

张旭平老师所讲的课程是《圆的认识》。

     讲课之前，她首先利用多媒体课件出示本节课的学习目标以及重、难点和突破方法，让全班同学做到心中有数、有的放矢。

      然后张老师借助优美的画面精心创设情境：从奇妙的自然界到文明的人类社会，从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑......到处都可以看到大大小小的圆。她的一句“同学们，谁能说出生活中我们见到的圆呢?”一石激起千层浪，课堂气氛顿时活跃起来，孩子们争先恐后、踊跃回答，把课堂回归到现实，走向了生活。

     在讲授新知的过程中，张老师善于引导学生们在具体的生活情境中学习，利用学生已有的知识经验自主发现，探究问题，归纳总结，注重对学生数学思想方法的引导，整节课通过小组合作学习这种主要形式，激发学生实践、探索，逐步形成圆的表象，掌握圆的特征，让学生充分的展示自我，尝试成功的愉悦。

     本节课真正做到了“把课堂交给学生、把时间留给学生、把机会让给学生”，老师讲得少，学生动得多，通过画一画、剪一剪、折一折、量一量等多种方式，使学生加深了对圆基本性质的认识，全体学生参与探究活动的积极性空前高涨，所有知识点都是学生通过自己操作、相互合作、集体研讨发现并掌握的，本节课堂教学，每个学生都学有所得、学有所获、学有所趣。 

评课议课交流反思

     评课议课活动中，六年级全体数学教师教研热情饱满，并积极献言献计，他们从张旭平老师所授课程的教学导入、教学环节的设计、重难点的解决方法、课堂反馈、练习检测等诸多环节逐一进行了客观、真实的评价，一致认为：张老师的这节课为我校集体备课推荐课活动树立了标杆、做出了示范，使大家对如何培养学生的应用意识、动手实践能力和数学思维能力有了更清晰的认识，学人之长、补己之短，潜心专研教学实践，提高数学课堂实效。在交流反思的过程中，各位听课教师还提出了中肯的改进建议，参加研讨的六年级数学教师相互学习、共同成长，对于促进我校数学课堂教学水平的提高起到了积极的促进作用。

      我校党支部书记刘雁平亲自参加了这次评课议课活动。在活动的最后，她以张旭平老师的这节课为例，强调课堂是落实“双减”政策的主阵地，引发六年级全体数学教师对数学教学方法更深层次的思考，并希望每位教师要与时俱进，创新教学模式，抓好学生的课前预习，处理好教与学之间的关系、教学与发展之间的关系，让每位学生学会独立学习、独立思考，致力打造高效课堂。

     新形势，新征程，新挑战。教育道阻且长，行则将至；教学行而不辍，未来可期。我们全体康乐人将坚守初心一往无前，担当作为践行使命。